فضاء الفلسفة والعلوم الإنسانية
لائحة المقالات والدروس
:من هنا
http://www.sophia.over-blog.com/0-articles-blog.html
Espace Beauté
Le Clan des Littéraires
Publicité
-
مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للتعليم
(30/06/2008
publié dans : مقالات
)
مهنة التدريس في مواجهة التنظيم البيروقراطي للتعليم أحمد أغبال . 1. وضعية المدرس إذا كان الباحثون في علوم التربية قد أولوا مكانة خاصة للمدرسين في بحوثهم، فإن اهتماماتهم انصب في معظم الأحيان على أدوارهم البيداغوجية والتربوية، وعلى مكانتهم في... -
مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للتعليم-2
(29/06/2008
publié dans : مقالات
)
مهنة التدريس في مواجهة التنظيم البيروقراطي للتعليم (الجزء الثاني) أحمد أغبال 3. عملية البلترة كنتاج للتعارض بين حاجات الفرد وحاجات المنظمة لقد أثبت أرجيرس Argiris أن الخصائص البنيوية للمنظمات تتعارض في الغالب مع الحاجات اللامادية... -
مهنة التدريس التنظيم البيروقراطي للتعليم-3
(28/06/2008
publié dans : مقالات
)
مهنة التدريس في مواجهة التنظيم البيروقراطي للتعليم (الجزء الثالث) أحمد أغبال 2.4. الحلول المقترحة لحل الصراع بين البيروقراطية والنزعة المهنية حاول بعض الباحثين المهتمين بشؤون التربية والتعليم إيجاد حل لهذه المعضلة، فانشغلوا... -
مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للعمل-4
(27/06/2008
publié dans : مقالات
)
مهنة التدريس في مواجهة التنظيم البيروقراطي للتعليم (الجزء الرابع) أحمد أغبال كان ماكس فيبر أحد المفكرين الأوائل الذين تنبهوا إلى هذه المشكلة، حيث بدا له أن "العقلنة تسير في اتجاه نمط عيش لاعقلاني" (أورده (Lowith, 1982. وعلق لويث عن... -
جون راولز الليبرالية السياسية ومسألة العدالة
(11/05/2008
publié dans : مقالات
)
الليبرالية السياسية ومسألة العدالة لدى جون راولز أحمد أغبال الجزء الأول: مبادئ الليبرالية السياسية خصائص الليبرالية السياسية لدى راولز • تنبني على المصادرات الضمنية الأساسية... -
جون راولز الليبرالية السياسية ومسألة العدالة
(10/05/2008
publié dans : مقالات
)
الليبرالية السياسية ومسألة العدالة بدى جون راولزأحمد أغبال ما هي شروط التعاقد الأمثل ؟ أن يجري في وضعية منصفة (= وضعية مساواة تتوزع فيها المواقع وفقا لمبدإ التماثلية reciprocity أن يجري بين أشخاص تتوفر فيهم شروط المواطنة أن يتم... -
جون راولز النمو الخلقي والإحساس بالعدالة
(09/05/2008
publié dans : مقالات
)
الليبرالية السياسية ومسألة العدالة لدى جون راولز أحمد أغبال الجزء الثاني: مراحل النمو الأخلاقي لدى راولز وهي مراحل تشكل الإحساس بالعدالة والمشاعر الأخلاقية الموازية لكل مرحلة من المراحل النمائية الثلاث: 1. أخلاق... -
الأخلاق كانط وأرسطو
(06/05/2008
publié dans : دروس
)
الأخلاق المتعالية أحمد أغبال "تصرف على نحو تُعامل معه الإنسانية دائما وأبدا، سواء في شخصك أو في شخص غيرك، كغاية، ولا تعامل أحدا البتة كما لو كان مجرد وسيلة فقط" . تنطوي هذه القولة على مبدأ أخلاقي عام،: وهو الأمر المطلق غير المقيد بشروط والذي... -
العدالة عند أرسطو -1
(24/02/2008
publié dans : دروس
)
مفهوم العدالة عند أرسطو أحمد أغبال تعريف أرسطو للعدالة يحيل مفهوم العدالة عند أرسطو إلى دلالتين: عامة وخاصة؛ فهو يشير في دلالته العامة إلى علاقة الفرد بالمؤسسات الاجتماعية، وهنا يكون مرادفا للفضيلة بالمعنى الدال على الامتثال للقوانين؛... -
مسألة الموضوعية في العلوم الإنسانية -1
(14/02/2008
publié dans : دروس
)
مسالة الموضوعية في العلوم الإنسانية أحمد أغبال على ماذا يدل مفهوم الموضوعية في العلوم الإنسانية؟ وماذا يعنى القول بأن نظرية اجتماعية ما تمثل تحليلا علميا موضوعيا لمجموعة من الظواهر الاجتماعية؟ هناك عدة أطروحات تستحق المناقشة، ولسوف نستعرضها بشكل مركز فيما... -
مسألة الموضوعية في العلوم الإنسانية -2
(13/02/2008
publié dans : دروس
)
مسالة الموضوعية في العلوم الإنسانية أحمد أغبال I. مسألة... -
النظرية العلمية
(07/02/2008
publié dans : دروس
)
النظرية العلمية أحمد أغبال 1. تعريف النظرية يدل مفهوم النظرية في الاستعمال الشائع على الآراء والتخمينات والتأملات التي لا تستند في بنائها على الوقائع؛ ولذلك فإنها غالبا ما تكون بعيدة كل البعد عن الوصف الدقيق لما يجري في الواقع. ومما يترتب عن هذا الفهم الخاطئ... -
البياجيون الجدد Les néo-piagien_1
(28/01/2008
)
الاتجاهات الجديدة في علم النفس المعرفي في مرحلة ما بعد بياجي د. أحمد أغبال مقدمة تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بالاتجاهات الجديدة في علم النفس المعرفي التي تشكلت على خلفية القراءات النقدية لأعمال جان بياجي Jean... -
البياجيون الجدد Les néo-piagiens_2
(27/01/2008
publié dans : مقالات
)
1- علم النفس المعلوماتي بدأ علم النفس المعلوماتي يتشكل تدريجيا ليتأسس كعلم قائم بذاته منذ حوالي أربعة عقود خلت في الولايات المتحدة الأمريكية، رافق ظهوره تطور أنظمة الذكاء الاصطناعي، ونما تحت تأثيرها. وقد جاء النموذج المعلوماتي information-processing model... -
البياجيون الجدد Les néo-piagiens_3
(26/01/2008
publié dans : مقالات
)
تتخذ الخطةفي نظرية جون كيربي مستويات متعددة ومتراتبة، تتدرج من أكثرها خصوصية إلى أكثرها عمومية، بحيث إن تنفيذ خطة معينة يستلزم أولا تنفيذ الخطط التي تقع في المستويات الدنيا من الدارج. تندرج الاستراتيجية في هذا النظام المتراتب باعتبارها خطة فرعية subplan،إنها جزء من نظام الخطط.... -
الجزء الثالث les néo-piagiens_4
(25/01/2008
publié dans : مقالات
)
2- البياجيون الجدد لقد كان لعلم النفس ألمعلوماتي تأثيرعميق في حركة البياجيين الجدد. ولبيان ذلك سنحاول فيما يلي التعريف بأفكار اثنين من كبار ممثلي هذه الحركة، وهما روبي كيس Robbie Case، وكورت فيشر Kurt Fischer.وتجدر الإشارة إلى أن بعض الدارسين قاموا بجمع ومناقشة أعمال... -
البياجيون الجدد Les néo-piagiens_5
(24/01/2008
publié dans : مقالات
)
تذكرنا هذه القدرات الفطرية،» التي يأتي الكائن الإنساني وهو مجهز بها منذ الولادة«بما قاله لوريا Luria وداس Das وكيربي Kirby عن التخطيط باعتباره وظيفة من وظائف الدماغ. ولكن كيس أضاف إليها قدرات أخرى تتميز بكونها عامة وفطرية إلى حد ما وهي:القدرة على حل المشكلات، والاستكشاف exploration،... -
البياجيون الجدد Les néo-piagiens_6
(23/01/2008
publié dans : مقالات
)
2-2- نموذج فيشر لا يختلف النموذج الذي وضعه فيشر Fischer لتفسير نمو القدرات المعرفيةاختلافا كبيرا عن نموذج كيس.ولعل أهم ما يجمع بينهما هو الاتفاق حول المصادرة التي تقولإن ما يمكن للطفل أن يتعلمه في مرحلة معينة من مراحل العمر لا يتجاوز بعض الحدود. وأما الفرق... -
البياجيون الجدد les néo-piagiens_7
(22/01/2008
publié dans : مقالات
)
تميز نظرية المهارات في السيرورة النمائية بين ثلاث مراحل كبرى أو ثلاثة أطوار: الحسي-الحركي، والتمثلي، والتجريدي. وفي كل طور من هذه الأطوار تمر المهارة خلال نموها بعدة مراحل،وتزداد درجة تعقدها كلما انتقلت من مرتبة إلى أخرى. وتشتمل الأطوار الثلاثة على عشر مراتب، وتمثل المرتبة... -
البياجيون الجدد Les néo-piagiens_8
(21/01/2008
publié dans : مقالات
)
يلعب المستوى الأمثل دورا مهما في عملية النمو، فهو الذي يحدد ما يمكن للفرد أن يتعلمه، ويحدد المهارات التي يمكنه اكتسابها،ويتحكم في القدرة على تطبيق قواعد التحويل الخمس، وينبئ بالمرحلة النمائية التي يمكن للفرد ولوجها. فإذا كانت المرحلة الأخيرة من الطور الأول، مثلا، هي التي تمثل... -
البيجيون الجدد Les néopiagiens_9
(20/01/2008
publié dans : مقالات
)
المراجع Barcker, W. and Newson, L. (1979). «The development of social cognition:definition and location». In S. Mogdal and C. Mogdal (eds), toward a theory of psychological development, Windsor , NFER. Biggs, J.B.& Collis, K.F.(1982).... -
مفهوم الصداقة لدى أرسطو - 1
(13/01/2008
publié dans : دروس
)
مفهوم الصداقة عند أرسطو أحمد أغبال إن الأخلاق، كما يتصورها أرسطو، هي فن العيش الرغيد المحفوف بالسعادة.؛ ولا يتحقق رغد العيش والشعور بالسعادة إلا في جو من المحبة والألفة والصداقة الحميمة. إن الصداقة الحقيقية، في نظره، هي العنصر الحاسم في تشكل ما يسميه... -
معرفة الغير
(07/01/2008
)
معرفة الغير هل يمكن معرفة الغير؟ وإذا افترضنا أن معرفة الغير ممكنة، فكيف يتسنى لنا ذلك ؟ ما الذي يجعل هذا السؤال مشروعا من الناحية الفلسفية؟ أو بعبارة أخرى، ما الذي يجعل كل محاولة لمعرفة الغير تصطدم بمشكلات كبيرة ؟ لماذا يكون... -
جان بول سارتر: وجود الغير
(03/01/2008
publié dans : دروس
)
كوجيطو سارتر: وجود الأنا في علاقته بوجود الغير أحمد أغبال ما هو الحل الذي قدمه سارتر لإشكالية وجود الغير بوصفه ذاتا ؟ وكيف تتحدد علاقته بالأنا عنده؟ حاول سارتر إيجاد حل لهذه الإشكالية انطلاقا من تحليله الفينومينولوجي لبعض التجارب الشعورية كتجربة الخجل. وإنما... -
الوعي ، الأنا والغير لدى جان بول سارتر - 1
(02/01/2008
publié dans : مقالات
)
ٍ التحليل الفينومينولوجي لظواهر الوعي والأنا والغير في فلسفة سارتر أحمد أغبال كيف يتحدد مفهوم الوعي ومفهوم الأنا في فلسفة سارتر؟ وما نوع العلاقة بينهما؟ وكيف تتحدد العلاقة بين الأنا والغير في إطار هذه الفلسفة؟ سوف نتطرق في لحظة... -
الغير لدى جان بول سارتر الوعي، الأنا - 2
(01/01/2008
publié dans : مقالات
)
التحليل الفينومينولوجي لظواهر الوعي والأنا والغير في فلسفة سارتر (الجزء الثاني) 2. الأنا المتعالي ومستويات الوعي في فلسفة سارتر إن وجود الأنا المتعالي عند ديكارت كما عند هوسرل هو وجود بديهي ودائم الحضور على مستوى الوعي؛ يتوقف وجوده، إذن، على... -
الوعي، الأنا والغير لدى طان بول سارتر -3
(31/12/2007
)
التحليل الفينومينولوجي لظواهر الوعي والأنا والغير في فلسفة سارتر (الجزء الثالث) 3. مسألة العلاقة بين الأنا والغير ترجع فكرة الأنا الخالصة الشفافة التي لا يقف أي حجاب بينها وبين نفسها، والتي تعي ذاتها بشكل فوري ومباشر إلى ديكارت، ثم انتقلت من بعده... -
الوعي، الأنا والغير لدى جان بول سارتر - 4
(30/12/2007
)
التحليل الفينومينولوجي لظواهر الوعي والأنا والغير في فلسفة سارتر (الجزء الرابع) 3-2. معرفة الغير: الغيرية بوصفها غيابا يرى سارتر أن الذاتية المنشطرة والمنقسمة على ذاتها، الذاتية التي تكون هي ذاتها وغيرها في نفس الوقت، هي وحدها الكفيلة... -
الوعي، الأنا والغير لدى جان بول سارتر - 5
(27/12/2007
)
التحليل الفينومينولوجي لظواهر الوعي والأنا والغير في فلسفة سارتر (الجزء الخامس) 3-3. معرفة الغير: الغيرية بوصفها صورة يبدو أن سارتر لم يكن راضيا تمام الرضا على نظريته في الخيال، تلك النظرية التي ترتكز على مبدأ التمثل الذي يستحضر صورة الغائب في الذهن... -
مفهوم الشخص في فلسفة دافيد هيوم
(30/11/2007
publié dans : دروس
)
مفهوم الشخص في فلسفة دافيد هيوم أحمد أغبال استهل دافيد هيوم (1711-1776) David Hume بحثه الفلسفي في مسألة الهوية الشخصية بنقد الأطروحات الفلسفية التي ترتكز على مجموعة من المصادرات التي يعتقد أصحابها بأنها بديهية والتي أجملها في الفقرة... -
De l'importance de la ponctuation _ SOLO taxonomy
(22/11/2007
publié dans : مقالات
)
De l’importance de la ponctuation Ahmed AGHBAL Y a-t-il une relation entre la ponctuation et le niveau de développement de la structure des réponses aux questions d’examen ? On entend par développement de la structure des réponses le degré de... -
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد - 1
(09/11/2007
publié dans : مقالات
)
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد أحمد أغبال مساهمة فيكوتسكي Vygotsky كان فيكوتسكي من أوائل الباحثين الذين أكدوا على أن تفاعل الطفل مع الآخرين، وخاصة الراشدين منهم، يلعب دورا أساسيا في تشكل البنية العقلية ويحدد... -
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد - 2
(08/11/2007
)
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد أحمد أغبال الفيكوتسكيون الجدد في عام 1978 ترجم كول Cole وزملاؤه مجموعة من نصوص فيكوتسكي الأساسية وعلقوا عليها. جمعت هذه النصوص في كتاب يحمل عنوان «العقل في المجتمع»Mind in Society كان... -
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد - 3
(07/11/2007
)
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد أحمد أغبال التفاعل الاجتماعي ودوره في النمو والتعلم إن الطروحات التي تعرضنا لها في الفقرة التمهيدية السابقة تدعمها العديد من البحوث التجريبية والميدانية التي تناولت موضع التفاعل بين الأطفال... -
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد - 4
(06/11/2007
)
نظريات النمو المعرفي والتعلم لدى فيكوتسكي والفيكوتسكيون الجدد أحمد أغبال التفاعل بين الأقران تعتبر البحوث التجريبية التي أشرف عليها دويز Doise من الأعمال الرائدة التي تصدت لمسألة العلاقة بين النمو المعرفي وشروط الحياة الاجتماعية. أنطلق هذا الباحث من فرضية... -
الإنشاء الفلسفي: نموذج تطبيقي - 1
(29/10/2007
publié dans : دروس
)
المهارات المطلوبة لكتابة الإنشاء الفلسفي نموذج تطبيقي أحمد أغبال إن الكتابة الفلسفية هي تفكير وتأمل واستدلال، وهذا ما يجعلها مختلفة عن أنواع الكتابة الأخرى، ويتطلب تعلمها اكتساب مهارات جديدة. ولقد أوضحنا في مقالتنا تحت عنوان: "كتابة الإنشاء... -
الإنشاء الفلسفي: نموذج تطبيقي - 2
(28/10/2007
publié dans : دروس
)
المهارات المطلوبة لكتابة الإنشاء الفلسفي نموذج تطبيقي وبطرحك لمثل هذه الأسئلة ستكون قد انتقلت إلى مرحلة أرقى في معالجة الموضوع وهي مرحلة التركيب والمناقشة. سأتركك عزيزي القارئ وحيدا في مواجهة هذه الأسئلة، وأدعوك إلى التفكير فيها في ضوء فلسفة... -
صدق البرهان- 1
(22/10/2007
publié dans : دروس
)
كيف يمكن التحقق من صدق البرهان أحمد أغبال " إن من لا يعرف موقفا آخر غير موقفه من مسألة معينة لا يعرف إلا النزر القليل عن موضوع الخلاف. وقد تكون حججه جيدة لم يفلح أحد في دحضها. ولكن، إذا كان هو نفسه عاجزا أيضا على دحض حجج غريمه، وإن لم يكن حتى على علم... -
صدق البرهان - 2
(21/10/2007
publié dans : دروس
)
كيف يمكن التحقق من صدق البرهان (تابع) وعندما يقوم الفيلسوف بنقد نظرية ما، فإن أول ما يقوم به هو تحليل أسس الاستدلال التي تنبني عليها، فيعمد إلى فحص المقدمات لبيان مدى صدقها وما إذا كان من الجائز منطقيا استنباط النتيجة منها. وهذا بالضبط هو ما فعله الفيلسوف عيمانويل... -
الاستدلال الفلسفي - 1
(18/10/2007
publié dans : دروس
)
الاستدلال الفلسفي أحمد أغبال ليست الكتابة الفلسفية مجرد استظهار وعرض للمعلومات والأفكار، إنها إنتاج لخطاب متماسك وهادف تحكمه بنية منطقية رصينة، وتنشأ هذه البنية عن آليات الاستدلال المنطقي، فلا قيمة لأية قضية أو فكرة ما لم تكن مدعمة بأدلة وحجج مقنعة. ويمكن تعريف...
عناوين المقالات
- مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للتعليم
- مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للتعليم-2
- مهنة التدريس التنظيم البيروقراطي للتعليم-3
- مهنة التدريس والتنظيم البيروقراطي للعمل-4
- جون راولز الليبرالية السياسية ومسألة العدالة
- جون راولز الليبرالية السياسية ومسألة العدالة
- جون راولز النمو الخلقي والإحساس بالعدالة
- الأخلاق كانط وأرسطو
- العدالة عند أرسطو -1
- مسألة الموضوعية في العلوم الإنسانية -1
Recherche
Archives
- juin 2008 (4)
- mai 2008 (4)
- février 2008 (4)
- janvier 2008 (14)
- décembre 2007 (3)
- novembre 2007 (6)
- octobre 2007 (13)
- septembre 2007 (6)
- mai 2007 (1)
- novembre 2006 (1)
- octobre 2006 (10)
- septembre 2006 (26)
Recommander
Cliquez ici pour recommander ce blog